lunes, 27 de agosto de 2018

CAFÉ LITERARIO EN LOMAS DE ZAMORA

El pasado viernes 24/08, se realizó en el distrito de Lomas de Zamora, más precisamente en la EEP 13, la segunda reunión de organización y planificación del proyecto: Café literario 2018, con el acompañamiento del CenDIE región 2. Dicho proyecto se viene realizando por más de 10 años, con la participación de alumnos, docentes y bibliotecarios de los niveles inicial, primaria y secundaria, incluyendo la modalidad de adultos.
Las producciones, luego son publicadas en un libro de edición anual.
En el encuentro fue llevado adelante por algunos integrantes de la comisión café literario, entre ellos: insp. de primaria, Adriana Arnedo, la directora de la EEP 13, Claudia Rabazza, la directora de la EEP 45, Adriana Borsani, la directora de la EEP 89, Estela Masciandaro, la directora de la escuela de educación estética, Mariana Pérez Cigoj y el inspector de adultos, Alejandro Centurión.
Gracias por la invitación a participar de ésta hermosa experiencia.
El CenDIE, acompaña ésta iniciativa e invita a los docentes y bibliotecarios, a consultar los documentos editados sobre escuelas escritoras y escritura creativa, con propuestas de trabajo para desarrollar ésta experiencia, en la pestaña Plan Provincial de Lectura y Escritura: https://cendieregion2.blogspot.com/p/plan-provincial-de-lectura.html

miércoles, 15 de agosto de 2018

ENCUENTRO CON LAS INSPECTORAS REFERENTES DE LOMAS PARA EL CENDIE REGIÓN 2.

En el día de ayer, 14/8 tuve un encuentro para diagramar lo que resta del año en cuanto a acciones CenDIE dentro del distrito de Lomas de Zamora, con las inspectoras referentes para el CenDIE, inspectora de primaria: Adriana Arnedo e inspectora de secundaria: Sandra Machado. Algunas acciones tratadas, fueron el relevamiento de bibliotecas y bibliotecarios, la semana de la lectura y escritura, proyecto escuelas escritoras, los Nucleamientos bibliotecarios, la 1ra. Jornada de bibliotecarios escolares de Lomas de Zamora, los plenarios de bibliotecarios y el Museo Educativo Lomense, entre otros. Agradecemos a las inspectoras por el cordial recibimiento y los aportes realizados a las propuestas.

CAMINATA POR LA LECTURA. Lanús. 2do. encuentro.

El lunes pasado, 13 de agosto, nos encontramos con los bibliotecarios escolares del distrito de Lanús con motivo de la segunda instancia de capacitación de preparación de la Caminata por la lectura. Dicha formación la brindó la narradora María Héguiz. En éste segundo encuentro del proyecto de su creación: Caminata por la lectura: leer despierta la voz, los bibliotecarios compartieron distintas actividades de lectura, para desarrollar en sus instituciones.
Éste segundo tramo, se desarrolló con una nutrida presencia de maestros bibliotecarios y el acompañamiento de las inspectoras de primaria: Liliana Barreiro y Adriana Cupaiolo, junto al Bibliotecario Referente CenDIE: Sergio Cives.
Éste proyecto llega a Lanús por intermedio del CenDIE y el Plan Provincial de Lectura y Escritura.
Volvemos a agradecer en primer lugar a la narradora, por su presencia, la cual fue muy enriquecedora y a las autoridades, personal y alumnos de la EEM 12 de Valentín Alsina.
En breve se notificarán la fecha y lugares de la Caminata por la lectura, leer despierta la voz.

jueves, 9 de agosto de 2018

CAMINATA POR LA LECTURA. Lanús

El pasado martes 7 de agosto, nos visitó la narradora María Héguiz. Brindó el primer encuentro del proyecto de su creación: Caminata por la lectura: leer despierta la voz. Con una nutrida presencia de maestros bibliotecarios del distrito de Lanús y las inspectoras de primaria: Liliana Barreiro, Adriana Cupaiolo y la inspectora de secundaria: Emma Arjona, se desarrolló el primer tramo de capacitación, que consta de dos encuentros y cierre de proyecto con la caminata por la lectura.
Éste proyecto llega a Lanús por intermedio del CenDIE y el Plan Provincial de Lectura y Escritura.
Agradecemos en primer lugar a la narradora, por el desempeño en la clase, la cual fue muy enriquecedora y a las autoridades, personal y alumnos de la EEM 12 de Valentín Alsina.
Les aclaramos a los bibliotecarios que no pudieron participar de éste primer encuentro, que están igualmente convocados para el segundo.

ENCUENTRO CON LOS INSPECTORES REFERENTES DE AVELLANEDA PARA EL CENDIE REGIÓN 2.

Ayer, 8/8 tuve un encuentro para diagramar lo que resta del año en cuanto a acciones Cendie dentro del distrito de Avellaneda, con los inspectores referentes para el CenDIE, inspectora de primaria: Nancy Digiácomo Gorza e inspector de secundaria: Adrián Espósito. Algunas acciones tratadas, fueron el relevamiento de bibliotecas, la 5ta. Jornada de bibliotecarios escolares de Avellaneda, la semana de la lectura y escritura, proyecto escuelas escritoras, los Nucleamientos bibliotecarios y los plenarios de bibliotecarios, entre otros. Agradecemos a las autoridades del CIIE Avellaneda por recibirnos en sus instalaciones.

miércoles, 1 de agosto de 2018

SEMANA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA 2018

En el marco de la Semana de la lectura y la escritura, presentamos tres documentos con las propuestas, los objetivos y orientaciones para trabajar durante la semana del 24 al 28 de septiembre de 2018, impulsada por el Plan Nacional de Lectura y Escritura.
Los documentos los encontrarán en la pestaña del Plan Provincial de Lectura y Escritura en éste blog.
La presentación de trabajos, se realizará hasta la 1ra. quincena de octubre de 2018, con fecha a confirmar como así también el modo de presentación
A continuación, repaso algunos puntos centrales de las propuestas:
*Semana de la Lectura y la Escritura: se realizará entre el 24 y 28 de Septiembre 2018.
Proyecto Escuelas Escritoras:
*Se propone que cada sala/grado/año escriba un único texto breve narrativo ficcional bajo la dinámica de escritura colectiva, y realice una ilustración colectiva y el registro de la experiencia.  Podrán participar alumnos/as del último año de nivel inicial, último ciclo de las escuelas primarias y ciclo orientado de las escuelas secundarias. Cada escuela podrá desarrollar las consignas en la totalidad de grados y/o cursos de esos ciclos, o bien, en un solo grado o curso.
*Diversas consignas previas de lectura y escritura permitirán preparar al grupo para escribir y reescribir, entre todos, un único cuento por grado/curso. El texto será resultado de un proceso de trabajo que cada docente desarrollará con el grupo de alumnos/as.
*El texto final de cada grupo tendrá una extensión máxima de 6.000 caracteres con espacios (aproximadamente tres páginas A4), letra arial 12 con interlineado 1 1/2. Deberá tener un título y la autoría corresponderá a la sala, el grado o el año del grupo escolar. Por favor, consignar con claridad provincia, localidad, escuela, nivel, grado/año. Además, se adjuntará una hoja aparte con el listado de los/las participantes de cada grupo, y en la medida de lo posible, el nombre de la o el docente. 
*La ilustración colectiva deberá ser bidimensional, de tamaño A3 como máximo, y podrá desarrollarse con diversos materiales y técnicas (collage, tintas sobre papel, témperas, acuarelas, acrílicos, ilustración digital, etc.). Recuerden que para poder ser publicadas, las ilustraciones de los cuentos seleccionados deben estar digitalizadas y enviadas en un archivo con extensión TIF con un mínimo de 300 dpi de resolución y un mínimo de 1800 píxeles por lado
*Cada escuela debe seleccionar un cuento por nivel (Inicial/ Primaria/Secundaria) y enviarlo al Comité de Selección Provincial con sus respectivas ilustraciones y audiovisuales, si los hubiera. Para seleccionar el cuento, cada escuela puede dedicar un encuentro de lectura junto con la comunidad en el marco de la Semana de la Lectura y la Escritura.
*El Comité de Selección Provincial estará integrado y a cargo del equipo jurisdiccional del Plan de Lectura y Escritura y actores que se convoquen ad hoc (supervisores, directores, especialistas). Este Comité elegirá cinco textos narrativos ficcionales por nivel (Inicial/Primaria/Secundaria), es decir, que al final del proceso de selección cada jurisdicción contará con quince narraciones. Una vez recopilado todo el material enviará los textos seleccionados con sus respectivas ilustraciones digitalizadas y audiovisuales al equipo nacional del PNLE.